Ezoterika

Íme milyen témákat tanulmányozhatnak:

- A sikerhez szükséges magatartás titudinea necesara pentru succes.
- Kommunikációs készség, képesség az emberekkel való munkához
- A pénz, befektetések adminisztrálásának képessége
- A személyes kételyek és önbizalom hiány túllépése, ugyanakkor:
- A konfliktusok békés megoldása
- A szeretet kapcsolatok elemei
- A személy és önteremtés fogalma
- Test, Elme és Lélek: hogyan működnek ezek?
- Kreativitás.
- Énünk ünneplése, mások értékelése.
- Harmonikus szexuális kifejezés
- Igazságosság, tolerancia
- Az emberi lények közti hasonlóságok és különbségek
- Etikai gazdaság
- Az Elme ereje
- Tisztaság és Átlátszóság
- Tudomány és Spiritualitás
és sok más hasonló dolgok.

Gondolkodjatok el kissé a következőkön: ha az iskolában, első osztálytól kezdve az egyetem elvégzéséig részletesen tanulmányoztuk volna ezeket a témákat, (míg az összes többi hagyományos témát röviden) - milyenek volnánk ma, mi mindannyian? Milyen lehetne mai életünk? Hogyan nézne ki ma a világ? Hogyan fog kinézni a világ a jövőben, ha gyermekeink meg fogják tanulni ezeket a dolgokat?
Legalább értük és e bolygó jövőéért, válasszunk helyesen. Neveljük tudatosan őket! Jobb hely lesz majd a világ.

( Marius Stan )

Forditotta: Korpos Magdi

Honnan tudod, hogy tehetséges a gyereked?
2010. szeptember 19.

Feltűnően okosabb a társainál és mindent azonnal megért? Érlelődik benned a gyanú: lehet, hogy tehetséges? Honnan tudhatod, és hogyan segítheted?
Amikor egy fiatal pár gyermeket vár, a leendő szülők sokszor tele vannak kérdésekkel, bizonytalansággal, aggodalommal (egészséges lesz-e a baba, hogyan fog fejlődni, elég okos lesz-e, stb.) Ahogy nő a baba, sorra oszlanak el az aggodalom forrásai, és a kérdések is egyre változnak. Egy biztos: azok a szülők vannak a „legnehezebb” a helyzetben, akik vagy fogyatékkal élő, vagy kiemelkedően tehetséges gyermeket nevelnek.

A tehetség korán, már óvodás korban „tetten érhető”: a gyermek belső irányultsága ugyanis nagyon pontosan felfedezhető abból, mihez van érzéke. A tehetséges gyermek általában a következő képességeiben jár korosztálya előtt: általános értelmesség, intellektuális képesség, speciális tanulási képességek (mozgás, zene, kézügyesség, társas készségek), kreatív gondolkodás, azaz ötletesség, vezetői rátermettség (irányítás), művészi adottságok, motiváltság (erő és energia).

Hogyan alakul(hat) ki a tehetség?

A szakemberek máig vitáznak arról, hogy a különleges tehetség pusztán veleszületett jelenség vagy valamiképpen szerephez jutnak benne családi vagy egyéb környezeti tényezők is. A legtöbben azonban arra voksolnak, hogy mindkettőnek szerepe van benne, legfeljebb az arányok tekintetében lehetnek eltérések közöttük.

Hol a helye a családban?

A szakemberek egyik csoportja nagy jelentőséget tulajdonít a gyermek családon belüli pozíciójának – szerintük ugyanis sokkal nagyobb a valószínűsége annak, hogy a család elsőszülött gyermeke lesz valamiben különlegesen tehetséges, mint hogy ugyanabban a családban a második, vagy harmadik gyermeke. (Érdemes elgondolkodni azon, hogy ez az arány az újdonsült szülők első gyermekükre való – még ha csak átmeneti is – intenzív odafigyelésének köszönhető-e.
A tehetséget gondozni kell!
Szakértők szerint kiemelkedő képességek esetén így oszlik meg az arány: 20% a tehetség, és 80% a szorgalom. Bármilyen tehetség ugyanis akkor jön ki egy személyből, ha terhelés alatt van. Amikor például az osztály színvonala túl alacsony a tehetséges diák számára, könnyen depressziós lesz.

A tehetség kiemelése

A tehetség kiemelésében és magasabb szintre fejlesztésében a legfontosabb a szülők példamutatása, a gyermekek ugyanis elsősorban a szülői mintákat követik. Éppen ezért nagyon fontos (ha nem a legfontosabb) a család szerepe, nem szabad minden nevelő-fejlesztő funkciót „átadni” az iskolának.


folyt. köv....

A kiemelkedően tehetséges gyermek főbb jellemzői

* Briliáns a memóriája, kombinációs készsége.
* Kitartó.
* Jó megfigyelő.
* A tanulásban kortársaihoz viszonyítva rendkívül koraérett, sokkal korábban és gyorsabban elkezd tanulni, mint az átlagos gyermekek.
* Bizonyos tantárgyakban kiemelkedik, másokban azonban a kortársai alatt teljesít.
* Kiválóan kommunikál.
* Érzékeli és megkülönbözteti a „finom” ok-okozati összefüggéseket.
* Gyakran vezető szerepet tölt be a kortársaik között.
A tehetséges gyerekek is különös bánásmódot, figyelmet igényelnek, nehogy elkallódjanak – és erről érdemes tudnia mindenkinek.
* Elképesztő energiával bír.
* A feladatok megoldásában a tökéletességre törekszik.
* Szeret és tud egyedül dolgozni.
* Kreatív.
* Fejlett az igazságérzete.
* Kis korában nem képes feldolgozni a kudarcot, ezért olyas feladatba, amiben nem jó, nem is kezd bele.
* Szeret megbízást teljesíteni.


Hogyan hozhatod ki belőle a legtöbbet?

A legfontosabb, hogy továbbra is követhető mintaképet mutass a gyermekednek, ne hagyd leromlani a rólatok és a világról alkotott jó képét.

Fejleszd a képességeit – játékokkal, feladatokkal, a tehetségéhez illő fejlesztő módszerekkel (ehhez ne szégyellj szakembertől segítséget kérni)!

Bátorítsd az önelfogadásban (gyakran másságnak élik meg ezt a helyzetet a gyerekek, amit nehezen tudnak feldolgozni).

Biztosítsd számára az inger - gazdag, támogató környezetet (ne hagyd, hogy az iskolából hazaérve bezárkózzon a szobájába és a számítógép vagy a tévé mellett üljön egész délután, inkább vidd el múzeumban, olvassatok az érdeklődéséhez illő könyveket, stb.)

Nyújts neki érzelmi biztonságot (háttér országot), mindig hallgasd meg és érdeklődj a „dolgai” iránt.

Sok időt tölts vele – játszva, tanulva, beszélgetve, és a lehetőségeidhez képest képest biztosítsd számára a tanulás személyi, tárgyi, anyagi feltételeit.

Mintegy menedzserként lépj fel tehetsége megmutatásában, kibontakoztatásában


A tehetséggondozást nem tudja a szülő hatékony közreműködése nélkül megoldani az iskola. Ezt bizonyítja a világszerte elfogadott Mönks - modell, amelynek lényege, hogy három környezeti tényező játszik döntő szerepet a gyerek tehetségének kibontakozásában: az iskola, a család és a társak.

Az iskola feladata.

Sok tanárnak gyűlik meg a baja a kiemelkedően tehetséges gyermekekkel. Különösen nehéznek mondható ez a kisiskolások esetében, az alsóbb tagozatban. Ha ugyanis a pedagógusok ugyanannyit követelnek tőlük, mint amennyit az átlagtól, akkor ezek a gyerekek – bármilyen furcsa is – rendszeresen alulteljesítenek, ami amellett, hogy óriási „pazarlás”, könnyen a tehetséges gyerekek „elszürküléséhez” vezethet. Ezért a szakemberek mindenképpen a tehetséges gyerekekkel való külön foglalkozások szükségességét hangsúlyozzák.


folyt. köv....

Ne láncold magadhoz!
2010. október 18.
Földes Hilda

A néhány hónapja tartó jelenség már kezdett kínossá válni. Ekkor döntöttek úgy az óvónők, hogy jelzik az édesanyának: érdemes lenne felkeresni az óvoda pszichológusát.
Halk szavú, harmincas évei közepén járó hölgy, egyike azoknak a szülőknek, akik sosem álltak le trécselni a folyosón a többi anyukával, ő nem nézett föl a gyerek mellett guggoltában, amikor hallotta: új érkező kezdett öltözködni a mellettük lévő szekrénynél. Nagy gonddal, hosszasan öltöztette ötéves kislányát, aki megadóan tűrte, kezében maciját szorongatva. Az édesapát sosem látták az óvónők, mindig az anya jött; korán hozta Esztit, mert sietett a munkahelyére, aztán, ahogy végzett, rohant a gyerekért, de hát a nyolc óra munkaidő, plusz az egy-egy órányi utazás oda meg vissza, megnyújtotta a kislány óvodában töltött idejét.

Kézen fogva vezette Esztit a csoportba, elbúcsúztak, mindkettejük szemei könnyben úsztak. Eszti leült egy székre, szemben az ajtóval, s amíg anyja meg nem érkezett érte délután, jóformán el sem mozdult onnan. Várta őt, maciját ölelve. A néhány hónapja tartó jelenség már kezdett kínossá válni. Ekkor döntöttek úgy az óvónők, hogy jelzik az édesanyának: érdemes lenne felkeresni az óvoda pszichológusát.
A háttér

Férjével már régóta nem kommunikált az anya, szívesen külön költözött volna, hiszen évek óta már csak egymás mellett, s nem együtt éltek. A lakást azonban hitelből vették, melyet közösen törlesztettek, s ami miatt nem is tudták volna egykönnyen eladni. A feleség hosszú ideje kislányával aludt – nemcsak egy szobában, hanem egy ágyban is. Barátai, barátnői alig voltak, évente két-három alkalommal járt el otthonról. Munkahelyén sem volt bizalmas kapcsolata senkivel: nem érezte szükségét. Szülei már nem éltek, testvére nem volt. Férjével megromlott viszonya helyett újat nem keresett, magányába fordult, s az egyetlen ember, akivel intim közelségben volt testileg-lelkileg, az a kislánya lett.
A gyermek szemszöge

Eszti kedves, értelmes, szép kislány, akinek életkorához megfelelően barátkoznia, játszania kellett volna a csoportban, ám a naphosszat tartó gubbasztás a széken minden más tevékenységtől elvonta. Szemein, testtartásán látszott a szorongás, a görcsös, megfeszített várakozás, amely csak akkor enyhült, amikor az anyja végre újra megjelent a csoportszoba ajtajában. Addig semmiféle kérésre, unszolásra nem volt hajlandó elmozdulni a székről. Milyen jó lehet egy édesanyának tudni, hogy gyermeke ennyire kötődik hozzá, ennyire szereti őt, ennyire fontosnak tartja a személyét, amely a külvilággal való minden más kapcsolatot felülír! Vajon Eszti is így érezte?


folyt. köv...

A pszichológus szemszöge

Az ötéves kor a külvilág felé nyitás időszaka, a barátkozásé, bandázásé, veszekedéseké, kibéküléseké, a felnőttek világának megfigyeléséből fakadó szerepjátékoké, azaz a felnőtt világ mintáinak elsajátításáé, nemi, érdeklődésbeli mintákkal való azonosulásé. Családon belül a kislányok az apjukba szerelmesednek, a kisfiúk anyut akarják feleségül venni, s a megegyező nemű szülővel azonosulnak (ez az ún. ödipális kor). A gyerek biztonságérzetének első számú forrása a szülő, általában az anya, hiszen a hozzá fűződő kötődés sokkal mélyebb. Az ő elfogadásának, szeretetének megszerzése, megtartása gyakran olyan viselkedést idéz elő a gyermekben, ami nem természetes, tünet értékű.

A gyermek, bár görcsösen ragaszkodik e szokásokhoz, szenved tőlük: a megfelelés, a szeretet elnyerésének vágya miatt kényszeríti magára (tudatos szándék nélkül!) azokat. Elgondolkodtató, vajon kinek van szüksége arra, hogy ez az egészségtelen kötődés Eszti részéről fennálljon? Ki az, akinek külső kapcsolatai beszűkültek, akinek egyetlen lehetősége az intimitás megélésére ez a páros? Saját fontosságának, mellőzhetetlenségének, szükségességének tudata miatt kell az anyának ez a torz kapcsolat, mely végeredményben mindkettejük életét megkeseríti (s természetesen ő sem tudatosan kényszeríti ezt ki lányából).
Mi a teendő?

A pszichológus ebben az esetben is csak segítője, asszisztense lehet a felismerés, belátás folyamatának, amely majd a változást indukálja. Munkájához elengedhetetlen az empátia, az anya magányának, elesettségének mély megértése-átélése, a vele való azonosulás: enélkül minden segíteni akarás hiábavaló. Beszélgetéseik során azonban az anyának kell eljutnia a felismerésre, hogy szükségét érezze a külvilág felé való nyitásnak, a mélyebb társas kapcsolatok, barátságok kialakításának, önmaga női szerepekben való erősítésének, érzelmi labilitása leküzdésének, új párkapcsolat létesítésének (amennyiben a házasságát nem szándékozik helyrehozni).

Ennek nemcsak szociális szinten kell megtörténnie: létezésük térbeli viszonyait is ki kell tágítani, terjeszteni, eljárni másokhoz, vendégeket hívni, együttes külső programokat szervezni. Mivel Eszti a rosszul működő család tünetének hordozója csupán, az ő helyzetét az édesanyja, illetve családja problémáinak megoldása fogja rendezni.

folyt. köv..

Lehet, hogy indigó a gyermeked?
Többen vannak, mind gondolnánk. Nem varázslók, sci-fi hősök vagy félni való furcsa szerzetek. Őszinték, tudatosak, rengeteg szeretetet adnak, és azért vannak itt, hogy jobbá tegyék a világot. Talán a te gyereked is közéjük tartozik… Tudod, hogyan segítsd?
Nem hittem ebben az indigó-elméletben. Bár kétségkívül vonzódom a szellemi és spirituális dolgokhoz, úgy gondoltam, hogy a gyerekkel „színétől” függetlenül kell tisztelettel, értelemmel, rengeteg szeretettel bánni. Hogy mindegyik egyedi és megismételhetetlen, önálló jelenség, és attól, hogy a teste kicsi, a szelleme határtalan – csak rajtunk, szülőkön múlik, hagyjuk-e kibontakozni, vagy elnyomjuk azt, saját képünkre formálva őket.
Minden gyerek indigó lenne?
A fogalom Nancy Ann Tappe: Értsd meg az életed a színeken keresztül című könyvéből vált népszerűvé, aki egyebek mellett auralátó. A hetvenes évek végén írta meg könyvét, amikor azt vette észre, hogy egyre több gyerek rendelkezik indigó színű aurával. Becslése szerint a huszonegyedik században született gyerekek többsége már indigó, egy új korszakot képviselnek.
Nancy szerint
„Az indigó-jelenség az egyik legizgalmasabb változás az emberiség természetében. Azt az energia-mintát jelöli, ami az elmúlt 10 évben született gyerekek 95%-ára jellemző. Kiskorukban könnyű őket felismerni szokatlanul nagy, tiszta szemükről. Kivételesen okos, értékes gyerekek elképesztő memóriával, akiknek nagyon erős a vágyuk arra, hogy ösztönösen működjenek. Ők a hidunk a jövő felé.”

Míg a világháborúk idejében a vörös auravolt a jellemző, mára megváltoztak az emberek, ahogy a világ szellemisége és magatartása is. Igen, így már passzolt az elmélet. Ha az ember saját gyereke indigó, és a környezetében is zömmel ilyeneket lát, hajlamos azt hinni, hogy minden gyerek rendelkezik ezekkel a tulajdonságokkal. És ha jobban belegondolunk, a mai apróságok valóban mások: tudatosabbak, érzékenyebbek – épp ezért kell különös gondot fordítani arra, hogyan kezeljük őket.
Renitens vagy indigó?
Az indigó gyerekek nagyon kifinomult érzékelésekkel rendelkeznek, letisztult én-tudattal és erős öndeterminizmussal. Empatikusak és könnyen érzékelik mások gondolatait, vonzódnak a rejtélyekhez, a szellemi dolgokhoz és a paranormálisnak tekintett jelenségekhez. Nem tűrik a hatalmat, a szokásokat, szeretik maguk megoldani a problémáikat, és önállóan dönteni. Lételemük a kommunikáció, a tudást elképesztően gyorsan szívják magukba – már ami épp érdekli őket. A szabályokat és a monotóniát nehezen tűrik, ezért gyakran hiperaktívnak vagy figyelemzavarosnak bélyegzik őket.

A legnagyobb problémát az okozza, ha a szülő, az óvónők és a tanárok nem megfelelően kezelik, nem adják meg számára a megfelelő tiszteletet, szabadságot, méltóságot. Ha hatalmi szóval szabályozzák, büntetik, vagy bármilyen módon be akarják törni, kemény ellenállásba kezd, és valóban nehezen kezelhetővé válik. A teljes katasztrófával egyenlő ilyenkor a gyereket (bármilyen gyereket) pszichiáterhez cipelni, és drogokkal tömni. Egy életre tönkretehetjük, csak azért, mert nem volt bennünk elég türelem és szeretet, hogy megértsük őt. (A szerző ismeretlen)


folyt. köv..

Szülők szerepe és tehetetlensége:

Az anyának lelkiismeret-furdalás van, mert mindenki azt hiszi, hogy nem normális a gyermeke, kilóg a sorból és „ő nem bír vele”. Az anya először a férjhez fordul, de a válasz rendszerint:
„- a te gyereked, gondoskodj róla, hogy működjön a dolog”
Később a nagyszülőkhöz fordul, majd a tanárokhoz, de mindenki tehetetlen, aztán jön a pszichiáter sok orvossággal, kezeléssel.

Pedig új kaland vár a családra! Egy új generációs gyermek!
Ezek a gyerekek nagyon sokat követelnek a szüleiktől és minden érintett a számára létkérdés, hogy világos struktúrát teremtsenek. Szülőnek időnként szüksége van a pihenésre, hogy „ne égjenek ki”. Különben nem bírják ki! Sokszor mondják a gyerekek a következő mondatot:
„Ha anya elkezdené az életét, akkor én is elkezdeném a saját életem!”


Indigó (5 éves) meséli:

Azért vagyok itt, hogy felrázzam az emberiséget. Utálom csak azért betartani a szabályokat, mert mindig is léteztek, vagy mert úgy illik. Igaz, hogy szinte mindenkit megőrjítek magam, körül a világnézetemmel (vegetáriánus táplálkozás, nincsenek fix étkezések, szabályos alvási idők, nincsenek családi ünnepek, nincs tv, mobiltelefon, kommunikálok az angyalokkal), de végül is, ezt akarom.

Példa:

A gyerek állandóan sírt, az anyuka orvostól orvosig vitte, de nem találtak okot a sírásra.
A sok sírás miatt a gyerek bekerült egy közeli nevelőotthonba, az anya elkezdte a saját életét élni, amit nem tett meg a házasságkötés ellőt. Miután jobban megismerte a férjét rájött, hogy jobb, ha elválik, és önálló életet kezdett élni, a saját életét.
A fia később 5 évesen azt mondta:
„Mami kár, hogy elválltatok, de majd meglátod, hogy mindenkinek sokkal jobb lesz így!”.
Az anya rájött, hogy a fia hamarabb felismerte amit ő, hogy ha így folytatják az életüket, akkor nem együtt fognak megöregedni!

Egy másik anya rájött, hogy nem kell mindennap felsúrolni a padlót feleslegesen, és nem kell túlzásba vinni a házimunkát, és sok felesleges dolog, és így sokkal több ideje van foglalkozni a gyermekével.

Minden gyereknek biztosítani kellene, hogy a saját tehetsége szerint fejlődjön. Sok szülő és pedagógus ezt nem tudja elviselni. Helytelen azt képzelnünk, hogy a gyerek megtalálja az útját. Támogatásra és segítségre van szüksége, a felnőttek részéről, hogy szellemileg, érzelmileg, mentálisan és spirituálisan ki tudjon bontakozni.
A megértés, az elfogadás, az, hogy mellettük vagyunk, ösztönözzük őket nagyon fontos. Sok gyerek érzelmileg össze van zavarodva, nagy alkalmazkodási nehézségekkel küzd, sokszor éppúgy nincs kedve az élethez, mint a fennálló iskolarendszerhez és a felnőttek életéhez.

folyt. köv...

Földelés fontossága


A új gyerekek nagyon hajlamosak a pszichés zavarokra. Ezek nagy része hiányos földelésükből fakad. Ha a gyerekek nem érzik biztonságban magukat, vagy félnek, nehezebb lesz leföldelni magukat. Ha hét évesen nem eléggé földelt egy gyermek, akkor kevésbé alakul ki nála saját identitásának érzete. Ma már egyre több gyermekkel találkozhatunk a lekülönböző pszichés zavarokkal, panaszokkal, amelyek a sikertől való félelmet, a magánytól, a mohóságtól vagy bizonytalanságtól egészen a depresszióig, félelemig, agresszióig, disszociációig, skizofréniáig vagy paranoiás zavarokig terjedhet. A fóbiás gyerekek például elvesztették az életbe vetett bizalmukat, félelmük fóbiaként vagy depresszióban fejeződik ki. A mániákus gyerekek úgy gondolják, hogy mindent megtehetnek, mert nem látják saját korlátaikat.
Ha nincsenek jól leföldelve, a paranormális képességekkel rendelkező gyerekek sokszor nem zárkóznak el a különleges tapasztalatoktól, amelyekkel találkoznak. Ezek teljesen kimerítik őket, és túl sokat követelnek tőlük. A nem földelt gyerekek közül sokan öngyilkosságra is gondolnak, mivel olyan reménytelennek érzik magukat a világban betöltött szerepüket és a világ állapotát tekintve. Nem tudják, mit tehetnek, hogy jobb legyen a világuk, és kétségbe esnek.

Azoknál a gyerekeknél, ahol a test – lélek kibillent az egyensúlyból sokféle betegség kialakulhat. A nem jól földelt gyerekek sokszor nem értik meg jól saját érzéseiket, illetve másokét.

Mi segít a földelési folyamatban?

- szeretetteljes és biztonságos környezet
- a „kapcsolat a földanyával” gyakorlat
- ha puszilgatjuk, átöleljük, megérintjük és szeretgetjük őket.
- Ha segítünk nekik kapcsolatba lépni saját érzéseikkel
- Olyan helyek kialakításával, ahol védve érzik magukat, és nyugalom van
- Testmozgással
- Ha segítünk nekik saját identitásuk fejlesztésében
- Ha segítünk nekik reálisnak maradni
- Terápiás segítséggel.

Érzelmileg érzékeny gyerekeknek azzal lehet segíteni, hogy megtanítjuk nekik, hogyan bánjanak másokkal finom érzékekkel, úgy, hogy ne reagáljanak túl hevesen. Túlérzékeny gyereket nagyszerűen lehet támogatni azzal, hogy megvédjük őket a túl sok impulzustól. Ha túl gyorsan összezavarodnak, például éles fénytől vagy zajtól, akkor lágy és halk zene csodákra képes.

Vizuális benyomásokra nagyon nyitott gyerek nyugtalanná válhat, ha sokszor tartózkodik rendetlen helyiségben. Gyors egymásutánban következő filmkockák, vagy egy áruház rengetegenergiája is nyugtalanságot válthat ki belőle. Védjük a gyereket, legyen nyugodt pillanata.


folyt. köv..

Kapcsolat a Földanyával gyakorlat:

Meditációs gyakorlat, lehet egy kvarckristállyal a kezünkben végezni, a fő lényeg az, hogy elképzeljük, ahogyan gyökér árad ki a lábunkból a föld felé, ott körülnézünk, gyökereket képzeletben meglocsoljuk, és kinövesszük a szeretet anyaföldbe, ami él és lélegzik, és szeret minket.

Összekapcsolódás a Napatyával gyakorlat:

Meditációs gyakorlat, ahol egy utazást teszünk a napon képzeletben, egy fényzsinórt húzunk ki a Napatya és közöttünk, és ez összeköt minket. Itt a koronacsakrán keresztül jön be a fényzsinór, sőt a koronacsakrán növeszthetünk egy virágot is, melynek a gyökere a földben van!

Légy olyan, mint egy fa gyakorlat:

Képzeld el, hogy a tested egy fa törzse, hogy a talpadon érzed a gyökereket és behatolnak a talajba. Karjaid és kezeid ágak, és a fa koronája, fényt sugároznak ki, és mozognak a szélben. A fa egészen szilárdan áll a földbe gyökerezve és mozognak a szélben. Amikor nehéz helyzetben vagy, képzeld el, hogy olyan vagy, mint egy fa!

Helyiség földelése gyakorlat:

Ülj le kényelmesen, a talpad simuljon a talajba. Képzelj el egy sugárzó kört, amely körülveszi a helységet. Ebből a körből engedj ki egy spirált a Föld magjáig. Innentől felfelé forog a spirál és összekapcsolódik a körrel és a szíveddel. Most engedd felfelé a spirált, engedd el a végtelenbe. Ezután visszatér hozzád a szíveden keresztül belefolyik a földbe, sugárzó arany energia sugarat hoz magával, ez átáramlik a szíveden és a földbe rögzül. Ez közben feltölti a területet, és pozitív gyógyító energiát hoz a földre
Most utasítod ezt a fényoszlopot, hogy milyen minőségeket hozzon elő, például biztonságot, békét szeretet, gazdagságot,. Úgy programozhatod, ahogyan akarod, bármikor rá tudsz hangolódni és magadhoz vonzod az energiát.

Ajánlott irodalom: Carolina Hehemkamp: Indigó tanácsadó.
Hogyan éljünk felszabadult kapcsolatban indigó gyermekünkkel?

Leföldelési példák:

- Házimunka
- Kertimunka
- Takarítás (autó, lakás stb.)
- Virágok nevelése, locsolás
- Barlangtúra (http://www.barlang.hu/pages/m_esz_bemutatkozo.htm)
-
Fontos dolog, hogy nem szabad nagy feladatokat kitűzni, hanem kisebb, könnyebb végrehatható célokat, és folyamatosan emelni a munka nagyságát, és fontos, hogy legyen sikerélmény, dicsérni kell akkor is, ha ügyetlen esetleg!


Példaesetek.

Első eset:

Egy család fiának az arcán pikkelysömör volt. Orvosi szempontból a szülőknek – akik nagyon törődtek a gyerekkel – többek közt diétákat javasoltak, de nem értek el vele sikereket. Az apa mesélte: ”ha a kiütések csak a pelenkán belül jelentkeztek volna, nem lenne olyan rossza helyzet, de a srácnak az arcán vannak, és mindenki azonnal erről kezd beszélni” Az derült ki, hogy az apa szégyene az, amit a gyerek érez és hogy fontos kiállnia a gyereke mellett, akkor is, ha bőrkiütései vannak. Addig „fog kiütéseket produkálni”, amíg az apa mellé nem áll, felelőséget nem vállal önmagáért és a fiáért. Az apa jelezte, hogy volt ilyen gyanúja, de nem mert beszélni róla.

Második eset:

A fiam most 14 éves, három hete tudom, hogy indigógyerek. Amióta a világon van attól félek, hogy rosszul csinálok valamit. Nem fogad el tanácsokat, se kioktatással, sem felszólítással – bármilyen jóindulatú legyen is – nem lehet rávenni olyasmire amit nem akar. Néha órákig vitatkozunk, ez akkor kezdődött, amikor 2 éves volt. 8 hónaposan kezdett beszélni, 15 hónaposan nyelvtanilag helyes, egész mondatokban beszélt. Összekavarja az egész családot, és már 12 pszichológust elfogyasztott, akik közül egy se tudott rajta segíteni.

Harmadik eset:

A gyermekem borzasztóan viselkedik, idegőrlő és fárasztó. A következő viselkedések, tulajdonságok jellemzőek rá: hiperaktivitás, elégtelen koncentráció, tanulási nehézségek, intelligencia, kötödés a természethez, segítőkészség. Ha akarja öntudatos, és nem fél a magasságoktól, sem a veszélyektől (ezeket nem ismeri el így), megértő ezoterikus dolgok iránt (Buddha), jól bánik a betegekkel.
Azt mondja, ő nem erről a világról való, hanem egy másik bolygóról jött. Alig beteg, nagynövésű, sokkal fejlettebb, általában 14 évesnek gondolják (12 éves) és úgy viselkedik (gyakran dohányzik, időnként alkoholt iszik). Nincs bűntudata. A terápiák közül próbálkoztunk már például gyógytornával, ergoterápiával, még nevelőotthonban is elhelyeztük, semmi se volt sikeres, mert nem működött együtt.



folyt. köv..

A gyerekeknek fontos a célkitűzés, akár mindennapra össze kell írni a feladatokat.

- legyen világos célunk.
- Megfelelő követelmények (nem túl egyszerű, nem túl nehéz)
- Koncentráció, összeszedettség.
- Legyünk „urai” a helyzetnek
- Elfeledkezünk az időről
- Fáradság nélkül dolgozunk.



Hogyan érhetjük el ezt gyerekeinkkel?

1. A gyerekeknek szükségük van egy olyan helyre, ahol koncentrálhatnak.
2. Beszéljünk meg a gyerekkel egy bizonyos időt, amikor feladatait elvégzi.
3. Segítsünk a gyereknek érdekessé tenni az unalmas feladatot.
4. Tanítsuk meg a gyerekünknek, hogyan zárja le a feladatokat.
5. Segítsünk örülni a gyerekünknek, ha elintéz egy feladatot.


Néhány hatásos megerősítés gyerekeknek:

- Olyan lehetek amilyen vagyok.
- Az új kor gyermeke vagyok, és ez rendben van.
- Olyannak szeretem magamat, amilyen vagyok.
- Figyelmes és koncentrált vagyok.
- Az élet a földön rendben van.
- Én magam teremtettem az életem (depresszió esetén)
- Biztonságban vagyok. (félelem esetén)
- A világ biztonságos és barátságos.(allergia esetén)
- Testem minden sejtje gyógyító energiát vesz most fel. (betegség esetén)


A gyerekek sokszor mesélnek előző életükről, arról, hogy máshol élnek, más az anyukájuk. A gyerekek többnyire ilyenkor a fénycsaládjukról, testvéreikről mesélnek. Sokszor elmondják a feladatukat, és azt, hogy mikor fognak elmenni. Sok gyermek unatkozva várjam, hogy felnőtt legyen, mert rabnak érzi magát a testében. Volt olyan 8 éves gyermek, aki alig várja, hogy 18 éves legyen, mert akkor fog elmenni!

Egyszerűen mindig figyeljünk oda, amikor erről beszél, de soha ne kezdeményezzünk mi magunk! Várjunk türelemmel, néha csak néhány percig beszél, majd hónapokig semmi. Semlegesen kérdezzünk, ha kezdeményez, hogy mi a feladata, honnan jött, kik a szülei.
Meg fogunk lepődni, hogy milyen tiszta válaszokat fogunk kapni.
A mindennapokban soha ne használjuk a gyermek által közölt tudást, főleg ne büntetésre, gúnyolódásra. A gyermek szeretné, ha tisztelettel kezelnénk, különben a jövőben megtartja a kijelentéseit.



folyt. köv...

Egy 24 éves indigó meséli:

14 éves korom óta érdeklődőm spirituális témák után. Amióta az eszemet tudom kapcsolatba voltam, minek is nevezzem, a „lelkemmel”, vagy magasabb énemmel, vagy bárhogy is nevezzük. „Állandóan”, vagyis egész idő alatt beszélgettem Jézussal. Ez talán furcsának hangzik, de így volt, és Jézus volt a „legjobb barátom” akkor is, ha mások számára egyátalán nem volt látható. Édesanyám mindezt fantáziának és kitalációnak tekintette, és amikor végül elmeséltem, hogy látok angyalokat, ufókat, és az elhunyt nagymamámat (ami megfelelt a tényeknek), akkor jött aminek jönnie kellett: anyám, mivel azt látta, hogy „másképpen fejlődöm” tanácsot kért egy gyermekekkel és fiatalokkal foglalkozó pszichiátertől.
A gimnáziumban többnyire unatkoztam és egyszerűen borzasztó volt a számomra ahogy a többiek egymással bántak.
Szóval tényleg az volt a benyomásom, hogy a többiek nem túl fejlettek szellemileg.
Mindenestre az elképzeléseimet egy békés őszinte világról, ahol az emberek igazságban élnek önmagukkal és a világgal, még mindig mosolyogják, mint naivitást. De hát a feladatom indigóként, hogy pontosan ezt a világot valósítsam meg akkor is, ha a legtöbben úgyse értik. Ép ezért vagyunk mi itt indigók.


A gyerekek rendkívül magas elvárásokat támasztanak magukkal szemben és a következő problémák merülhetnek fel:

- Kevésbé hisz saját képességeiben.
- Az az érzésük, hogy tenniük kell valamit.
- Tökéletességre törekvés.
- Szégyenlőség.
- Mások elvárásai.
- Türelmetlenség.
- Korai identitás (korán érettnek tűnnek, és ez problémákat okoz)


Miért depressziós olyan sok gyerek?

Sok új gyerek, akik energiarendszere rendkívül nyitott, paranormális képességekkel rendelkezik, többet látnak az ég és föld között, mint mi, nagyon visszahúzódóak és elszigetelődnek. Ezekre a gyerekekre sokkal jobban, fokozottabban leselkedik a „levertség mindent legyőző érzése”. A depresszió sokszor abból az érzésből alakul ki, hogy nagyon mélyen hiányzik valami. Hatalmas igényük van a harmóniára, amely azonban nincs meg. Tudattalan emlékeik vannak az „Édenkertre”, ahonnan lelkük érkezett, és bénítóan hat rájuk.

A depresszió azt jelenti, hogy a dolgok nem úgy vannak, ahogyan lenniük kellene.
A tanácstalanság, bűntudat, reménytelenség, és érdektelenség intenzív érzésére utal.


folyt. köv..

Depresszió lehetséges okai:

1. Lehet ez a reakció a túl magas elvárásokra és normákra.
2. Azt az érzést, hogy el van vágva más emberektől nem fogadják el és nem ismerik el.
3. Mély belső aggodalom „magáért az életért”.
4. Ki nem élt, elnyomott érzések.

Ilyen például a düh érzése. A düh elnyomása mély depresszióhoz vezethet, azt is mondják, hogy a „depresszió olyan düh, amely nem irányulhat valamire”. A depresszív emberek általában önmagukat büntetik. A dühön keresztül a gyermek megtalálhatja a depresszióból kivezető utat, ehhez azonban egy tapasztalt terepauta segítségére van szükség.








Az indigóhoz a következő pozitív tulajdonságok tartoznak:

- Szabadságérzés és egyszerűség.
- Békeszeretet.
- Egyetemes szeretet.
- Közlés és átadás művészete.
- Gyengés és együttérző barátság a másik nemhez.
- Kommunikáció.


Az indigóhoz a következő negatív tulajdonságok tartoznak:

- Káosz és bizonytalanság.
- Elitélés (hátrányos megkülönböztetés, elszigetelés)
- Önteltség
- Merevség


folyt. köv..

Tanulás, spirituális nevelés.


Hogyan lesznek a gyerekek világpolgárok?

Linda Redford a kaliforniai Santa Monicából kifejlesztett egy spirituális tanulóprogramot:

- Alázat: Tanulhatok az égtől, egy sziklától, egy fától, barátaimtól, anyámtól és édesapámtól.
- Felelősség: Ha valaki szomorú mellé ülök, és beszélgethetek vele, míg szomorúsága fel nem oldódik, vagy idegesíthetem és még szomorúbb lesz.
- Tisztelet: Megtanulom, hogy a fának is élő szelleme van, amelyet tisztelnem kell
- Őszinteség: ha őszinte vagyok másokkal, megtanulják, hogy bízzanak bennem.
- Bőkezűség: Ha megosztom másokkal, amim van, belül jól érzem magam.
- Megbocsátás: amikor azt mondom „sajnálom”, megmutatom, megértem, hogy megbántottalak. Ha megbántalak, önmagam bántom.
- Bölcsesség: Megtanulom, hogy van bennem egy rész, amely tudja, hogy mi a legjobb.


Egy lány meséli:

Nagyon unatkoztam órákon, mindig a végét vártam, hintáztam, kis golyókat gyúrtam, rajzoltam, levelezte, vagy időnként elaludtam. Olyan iskolákat kívánok, ahol nincsenek padok, nincsenek füzetek, táblák és nincsenek tanárok. Az oktatásnak 80%-a szemét, amit hála Istennek elfelejtünk – akkor meg minek tanuljuk meg? Olyan iskolát szeretnék, ahol a szabadban, padokon, függőágyakban, osztályzatok nélkül tanulnánk sok zenével, tánccal, barkácsolással, sporttal, festéssel, spiritualitással. Legyenek állatok is. Udvarokon rendezzenek be iskolákat mindenféle korú gyermekekkel, a ruhák ne jelentsenek hatalmi státuszt az iskolában.
Fontos dolog az egész aggyal tanulni, aktív kommunikációra van szükség a két agyfélteke között. A szem, a kéz és a test koordinált mozgatásának megtanulása.
Minden gyermek a maga módján szeretne mozogni és tanulni.

Mi az akit ők látnak, és mi nem?

Néha gondolatformákat látnak, amelyek megrémítik őket. Ha megtanulják, hogy a gondolatok energiaformák, hogy az embereknek lehetnek szép, jó, boldog, de rossz, negatív gondolatai, akkor megtanulhatnak lazábban bánni tisztánlátó érzékeléseikkel. Ha megtanulják, hogy mindig védelmező fénygömbbe burkolják magukat, akkor is, ha nem látják, semmi se történhet velük.

Félem az elalvástól, van –e valami a szobában.

El kell távolítani a zavaró elektromos jelzést kibocsátó készülékeket, mint mobiltelefon, telefonok, digitálisrendszerű vagy magas frekvenciájú elektromos készülékeket.

Lehet építeni egy fénykört, gömböt a gyerek ágya köré.

A gömböt ki lehet tisztítani egy Mihály-arkangyal segítségével működő „porszívóval”, mely a negatív energiákat eltünteti.


Kapcsolat angyalokkal, és más lényekkel.

Érzékenyek nagyon a másik világra, látják a lényeket, akiket angyaloknak hisznek, kapcsolatba kerülnek velük, sokszor médiumi úton is.
Meg kell tanulniuk, hogy nem mindenki aki jelentkezik jó szándékú, vannak megtévesztő lények is. Jézus nevében rájuk kell kérdezni, és nem szabad mindent elfogadni teljesen.
Meg kell tanulni, hogy ne féljenek, mert a félelem bevonzza a félelem tárgyát!

Különben rendszeresen tartanak kapcsolatot Jézussal vagy Mihály- arkangyallal.

Testet öltenek a gondolatok:

Omnec Onec „ A Vénuszról jöttem” című könyvében írja le a következő történetet:
„ egész életemben a Vénuszon, soha nem életem meg ilyen egyszerű bulit. Amikor ünnepeltünk, mindenki kiment önmagából, hogy extravagáns dolgokat képzeljen el és teremtsen.

Meg kellene tanulni a gyerekeknek a tárgyakat, vagy bútorokat vizuálni és milyen nehéz volt kezdetben, hogy ne felejtsen el valamilyen részt.


folyt. köv...

Tisztítási gyakorlat.


Gyertyás védekezési módszer


Meggyújtunk egy gyertyát, és letesszük magunk elé.
Kényelmesen elhelyezkedünk, majd elkezdjük nézni a lángot. Nagyon fontos dolog, hogy amit elképzelünk, az a gondolati úton megvalósul az asztrálvilágban, így nagyon komolyan kell mozgatni a fantáziánkat, és erősen kell koncentrálni.
Amikor ég a gyertya, akkor a gyertya lángját képzeletben a szívünkbe kell hívni, el kell képzelni, hogy a láng odamegy. Utána a lángot felvisszük a harmadik szemhez, ami a homlok közepén az orrnyereg felett van a két szemünk között. Utána a lángot végigterjesszük a testünkön, hagyjuk, hogy lángoljon, szinte füstölögjön a bőrünk is.
A gyakorlatot lehet nyitott szemmel, és lehet csukott szemmel is végezni.
Ha kellő képen „füstölgünk”, akkor az egész szobát ki lehet égetni, csapjanak fel a lángok mindenhol, füstöljön a szoba. Ha az egész lakást ki akarjuk tisztítani, akkor képzeletben az egész lakást égessük ki, a lángok csapjanak ki az ablakon. Ha van olyan személy, akit meg akarunk tisztítani, akkor őt is égessük kis, füstöljön a bőre is, amikor átjárja a láng.
Amikor kiégettük az egész lakást és a családtagokat, akkor szép lassan hívjuk vissza a lángot a fejünkbe (harmadik szem), majd küldjük vissza a lángot a szívünkbe, majd a gyertyába.

A gyertyás tisztítás után védelmet kell kialakítani. Elképzelünk magunk köré egy fénytojást, és azzal vonjuk be magunkat. Ezt a fénytojást minden reggel érdemes alkalmazni, sőt akár napközben is. Ha megfelelően gyakorolunk, akkor egy pillanat alatt képesek leszünk ezt kialakítani.

Egy nagyon jó védekezési technika még a fénypajzs. Ezt akkor szoktam alkalmazni, amikor olyan emberrel beszélek, akiből árad az indulat, vagy valamilyen rossz energia. Ilyenkor még a kezemet is magam elé teszem, és egy láthatatlan nagy fénypajzsot tartok kettőnk közé.
Nagyon jól bevált, és ilyen esetekben az indulattal küldött szavak energiák visszacsapódnak, és teljesen védett vagyok az ilyen emberekkel szemben.

Az indigó előadás közben sorra jönnek anyagok, így kaptam egy levelet egy „gyakorló” anyukától, Ramónától, aki szintén egy csodálatos indigólány.



És íme a levél:








„Szia Istvan!

Nagyon tetszik az indigósorozat. 
Kiegészítenem vagy egy kicsit másképp alkalmaztam az utóbbi "védekezést".
Írok meg egy érdekes technikát (lehet, hogy van meg kis babás anyuka a listán).

"Egy nagyon jó védekezési technika még a fénypajzs. Ezt akkor szoktam alkalmazni, amikor olyan emberrel beszélek, akiből árad az indulat, vagy valamilyen rossz energia. Ilyenkor még a kezemet is magam elé teszem, és egy láthatatlan nagy fénypajzsot tartok kettőnk közé.

Nagyon jól bevált, és ilyen esetekben az indulattal küldött szavak energiák visszacsapódnak, és teljesen védett vagyok az ilyen emberekkel szemben."

Jó lenne nem visszacsapni a negatív energiát az illetőre, hanem a fénypajzshoz (vagy esetleg gombhoz:-) ) érve a negatív energiát átalakítani szeretet energiává es ezt küldeni vissza az illető személyhez.

Kisbabás módszer:
Az én kisfiam egy nagyon-nagyon érzékeny baba.
Ha zsémbes vagy rosszkedvű, akkor gondolatban beszippantom az aurájából a stresszt, átalakítom nyugalommá es rálehelem ezt. Harmadik alkalom nem szükséges, másodiknál lenyugszik.

Utcán sétálva:
Sokan vagyunk sokfélék.(hala Istennek. )
Nos vannak kimondottan rosszindulatú emberkék -na nem azért ,mert így születtek, hanem olyan élet szituációkba kerültek ahol végül nem a szeretet győzött bennük - es bizony negatív energiát küldhetnek a babának.
A kis gyerekek nagyon nyitottak es ok meg nem tudjak meggondolni, hogy az illető milyen tapasztalatokat szerzett ez élete során csak azt érzik, hogy az illető személy dühös, haragszik rá, stb.
Egy ablakot szoktam gondolatban húzni a gyerekem köré, így a negatív energia ot nem érheti.

Kellemes estet mindenkinek! Szeretettel: Ramóna



folyt. köv....

Táplálkozás és gyógyszerek.

Oda kell figyelni a táplálkozásra, nagy részük már vegyszermentesen és húsmentesen étkezik.
És az oka annak, hogy ha elé tesznek ételeket, akkor nem eszik meg, vagy rosszul lesznek tőle. Nagyon értékes táplálék kiegészítőt találnak a kék – zöld algában, ezek csodát művelnek, és háromszor annyi fehérje van benne mint a húsban, a halban, vagy szárnyasokban.

Gyógyszereket adhatunk gondolatban is, nem fontos bevenni őket!

Gyógyszerrel is óvatosan kell bánni


Ajánlat indigószülőknek:

- Vegyék komolyan a gyermeket.
- Adjanak át méltóságot a gyermeknek
- Ne kössék konvencióhoz a gyereket.
- Vezessék rá a toleranciára, legyenek példaképei
- Ismerjék fel, támogassák és tereljék megfelelő mederbe a gyermek érdeklődését.
- Ne beporosodott gondolkodásukat adják át a gyermeknek.
- Ne érvényesítsék saját véleményüket büntetéssel fenyegetve.
- Ne próbáljanak bűntudatkeltéssel előnyhöz jutni.
- Megfelelően tartsák tiszteletben a gyerek közelség vagy távolság iránti igényét.
- A gyerek hajlamainak és érdeklődésének megfelelő átfogó oktatás.
- Ne adjanak át félismereteket (úgynevezett természettudmányokat)
- Készítsék fel a gyermeket az élet valódi problémáira (hogyan bánjon érzelmekkel)

Spirituális vezetés:

Deepak Chopra hét törvénye így hangzik:


1. Tiszta lehetőség. Minden teremtés forrása tiszta tudat; tiszta lehetőség keresi a testet nem – öltött kifejeződését (forma nélküli) a testet öltöttben (forma)
Gyerekeknek: Minden lehetséges!
2. Adni. Ha készek vagyunk adni, amit keresünk, akkor ezzel gondoskodunk arról, hogy a világegyetem gazdasága az életünkbe áradjon.
Gyerekeknek: Ha kapni szeretnél valamit, add te magad.
3. Karma. Ha olyan dolgokat teszünk, amely másoknak boldogságot és sikert hoznak, akkor a learatott karma is boldoggá és siker lesz.
Gyerekeknek: Ha választasz, megváltozhatod a jövőt!
4. Erőlködés nélküliség. A természet intelligenciája fáradság nélküli egyszerűséggel, gondtalansággal, harmóniával és szeretettel működik. Ha ápoljuk ezeket az erőket, ugyanolyan lazán teremtünk egyszerűséget is sikert.
Gyerekeknek: Ne mondj nemet, kövesd az energia, az élet folyamának áramlását.
5. Szándék és kívánság. Minden szándékban és minden kívánságban ott van már a beteljesedés. A tiszta lehetőség szemszögéből a szándéknak és a kívánságnak végtelen rendező ereje van.
Gyerekeknek: Bármikor, ha valamit kívánsz vagy valamit szeretnél, elültetsz egy magot, ami majd kihajt.
6. Elengedés. Ha készek vagyunk találkozni az ismeretlennel, amelyben minden lehetőség nyitva áll, átadjuk magunkat a kreatív elmének, amely a világegyetem táncát szervezi.
Gyerekeknek: örülj az élet utazásának.
7. Dharma. Ha azzal kötjük össze egyedülálló tehetségünket, hogy másokat szolgálunk, megtapasztaljuk szellemünk eksztázisát és üdvösségét, ami életünk tulajdonképpeni célja.
Gyerekeknek: Oka van annak, hogy itt vagy.



folyt. kövv...

Megbélyegezett gyerekek

(Elixír Magazin 2010.oktoberi szám az alapja, Lékó Eta és Váradi Tibor munkája)


Sokféle baj kiderülhet, ami gátolja a tanulást:

- enyhe érzékszervi sérülések
- a részképességek zavara
- távollétes epilepszia
- enyhe fokú autizmus.
- Hiperaktivitás (ez tartozik az indigó jelenséghez)


Enyhe érzékszervi sérülések

Gyakran előfordul, hogy a gyerek nem lát jól, nem hall rendesen, ezért nem tud teljesíteni.
Ezeket a bajokat szakvizsgálaton korrigálni kell. Sajnos előfordul a színtévesztés is, ez nem gyógyítható, de áthidalható, a tanítónak figyelmbe kell ezt venni, fel kell ismerni a hibákat.


A részképességek zavara

Az un. disz – állapotokban (diszlexia, díszgráfia, diszkalkulia) az olvasás, az írás vagy a számolás megtanulása megnehezített. Ez már csecsemőkorban észrevehető, de sokszor csak első osztályban derül ki egyértelműen. Minden 25. tanulónál tapasztalható.
A tanulók szavak helyett inkább képekben gondolkodnak, sajátos a látásmódjuk, és az információfeldolgozásuk.
Megfelelő fejlesztés mellett kibontakozhat esetleges tehetségük a művészetben, a tudományban, a számítástechnikában, és néhány sportágban.

Távollétes epilepszia

5 – 8 éves korban jelentkezik, kb. 20000 gyereket érint. A gyerek elréved, abbahagyja amit csinál, és ez a tanítóknak úgy tűnik, hogy a gyerek nem figyel. Nem lát, nem hall, nem reagál, kapcsolata megszűnik a környezettel, „távol van”. Naponta sokszor előfordulhat. Ehhez szemmozgás, vállak megfeszülése is hozzájárulhat. Sok esetben öröklődés útján is létrejöhet. A gyerekeknek nincs idegrendszeri eltérésük, értelmi képességük teljesen normális. Gyógyszeres kezeléssel lehet gyógyítani, de esetleges epilepsziás rohamokat okozhat a láz, napszúrás, stressz, kimerülés, alváshiány, alkohol és fényingerek (túlzásba vitt számítógépezés, tévézés). Így ezeket kerülni kell!


folyt. köv.....

Enyhe fokú autizmus

Nagyon ritkán fordul elő, hogy agy autista gyerek bejusson az iskolába, vagyis iskolaérettnek nyilvánítsák. A tisztán autisták értelmi képességeik jók, de mindenképpen sajátos nevelést, oktatást, törődést igényelnek.
Vannak, akik elvégzik az iskolát, szakmát, sőt diplomát is szereznek.
De ők sem mentesek a megbélyegzéstől.
Többségük viszont megmarad abban a nagyon szűk, magának való, öntörvényű világban, amelybe agyuk eltérő fejlődése zárta őket. Vannak közöttük különleges képességűek, az emberekkel szinte semmilyen, az állatokkal szoros kapcsolatot képesek kialakítani.
Különösen leköti figyelmüket minden ami forog, és szabályszerűen ismétlődik.



Hiperaktivitás

Örökmozgó, nyughatatlan, figyelmetlen, szétszórt, heves, indulatos. Nem agykárosodottak, és bár intelligenciaszintjük átlagos vagy afeletti, mégis rosszul tanulnak.
Néha képtelenek pár másodpercnél / percnél tovább bármire odafigyelni.
Sok esetben ezt még fokozza az otthoni nevelés hibája:
A szülőknek nincs türelmük, nem figyelnek rá, nem hallgatják meg.
Alacsony születési súly, koraszülöttség, alkoholizáló család vagy anya a terhesség alatt, ólommérgezés (festék, kipufogógáz) is elősegítheti a kialakulását.


Néhány táplálék is okozhatja:

- E102 ételszínezék
- Mesterséges édesítőszerek
- Koffein (kávé, tea, Cola)
- Csokoládé
- Szalicilsav

KERÜLENDŐ:
Nagy szaliciltartalmú alma, sárga – és őszibarack, szilva, bogyós gyümölcsök, mazsola, spenót, sárgarépa, brokkoli, kapor és paprika.

AJÁNLOTTAK:
Olajos magvak, banán, körte, szárazbab, káposzta, borsó, burgonya, szárnyasok.

MÉRTÉKKEL FOGYASZTAHTÓK:
Finomított szénhidrátok.






A hiperaktivitás testi tünetei:

- soványság
- sápadtság
- gyötrő cukoréhség
- folyamatos szomjúság
- elváltozott körmök
- karikás szemek
- emésztőrendszeri problémák
- korhoz képest elmaradás a növekvésben

Hiperaktivitás viselkedés jellemzői:

- túlzott aktivitás
- mozgékonyság
- figyelemzavar
- csökkent koncentráló képesség
- tanulási nehézség
- alvási problémák
- türelmetlenség
- érzelmi ingadozás, dühkitörések.



folyt. köv...

Az alternatív gyógyászat megoldásai.


Először is az okokat igyekszik feltárni a következő lépésekben:

1. Az allergia kinyomozható a VOLT – diagnózissal és kineziológiával is. Az allergén anyagokat ki kell hagyni az étrendből!
2. A cukorérzékenység miatt a fehér cukor és a cukros ételek kerülendők.
Az élelmiszer – adalékok (tartósítószerek, színezékek) szintén.
3. Növelni kell a nyers gyümölcsök és zöldségek mennyiségét az étrendben, valamint a vitamin és nyomelem bevitelt. (B –komplex, cink, réz, vas, magnézium és jód).
4. A méregtelenítéssel megszabadulhat a szervezet a felhalmozódott allergénektől, és a cukor kiváltotta savasodástól.
5. Heti egy gyümölcsnap vagy „nyers nap” is beiktatható.
6. Érdemes féregtesztet és gombatesztet is végeztetni, mivel a candida – fertőzöttség is kiválthat hiperaktivitást.



folyt. köv....

A lehetséges gyógymódok:

1. A nehézfém – kivezetés történhet homeopátia vagy kineziológia segítségével, és mindkettő közvetlenül is alkalmazható a hiperaktivitás kezelésére.
2. A Bach – virágesszenciák hatékony segítséget nyújtanak: például nebáncsvirág a türelmetlenségre.
3. A kiropraktika a nyakcsigolyák helyretételével tudja támogatni a gyógyulást.
4. A gyógynövények közül a pitypang, a búzavirág, a kerti – folyondár, a viola, a petúnia és a verbéna használható.
5. A relaxációs technikák, a vizualizációs módszerek, az autogén tréning segít a nyugalom elérésében.
6. A gyógyulást támogatja még az Alexander – módszer, az akupunktúra, az akupresszúra, a szín- és hangterápia, az aroma – továbbá lovaglóterápia.

Az alvási szokások megváltoztatása is szükséges. A napi tevékenységekbe rendszert kell vinni, a lefekvés ideje legyen állandó. A gyereket nem lehet kifárasztással alvásra késztetni. Nem fog elfáradni, inkább felpörög, ha este futkározhat. Az esti tévénézés, és a nehéz ételek csak nehezítik az elalvást.

A budapesti Spirituális Baráti Kör mediális közlések előadásán a médiumtól elhangzott pár mondatom az indigó gyerekekről:
Itt meghallgatható: http://data.hu/get/3267378/Indigogyerkek_l.mp3

Rövid lényege: A mai kor emberének, akik nem indigónak születtek, nem az új kor leszületett gyermekei, indigóvá kell válniuk tetteikben, cselekedeteikben, és így tudnak felemelkedni, és itt maradni a dimenzióváltás után, és nem „buknak” alsóbb napkörben, mint azt nagyon sokan tenni fogják sajnos. Az új kor gyermekeinek viselkedése már tükrözik az elkövetkezendő időszak viselkedés formáit, gondolkodásmódját, csak most az átmenet mindkét fél számára nagyon nehéz, a „meg – nem – értés”, és a „meg – nem – értetés” miatt.
A régebbi generáció nem érti az újat, az új nem tudja felfogni, hogy mi történik vele a rezgései miatt, és nem érti a régi generációt.

A most leszületett nemzedék már magán viseli rezgéseiben az elkövetkezendő kor emberének fizikai változásának átmeneti rezgéseit, és ezek folyamatosan alakulnak át ahogyan közeledünk a dimenzióváltás idejéhez, mert a fizikai sík elkezdte lassan a változását, amit törvényszerűen a leszületett emberek - gyermekek is magukon viselnek. Ahogyan leszületnek sorban – és sorban a nemzedékek, úgy változik a rezgésük, a gondolkodásmódjuk, életvitelük közeledve a „nagy változás” idejéhez, amit persze az Atya tud egyedül. De szellemi közlésekből lehet sejteni, hogy sokan a fiatalok közül már meg fogják élni (vagy halni) és részesei lesznek ennek a változásnak.
A dimenzióváltás után egységes rezgésekkel fog rendelkezni az új nemzedék, mely magán viseli majd azokat a tulajdonságokat, amik jellemezni fogják az „aranykor” társadalmát.

Ez a nemzedék már sokkal tisztább lesz rezgéseiben, gondolkodásmódjában és tetteiben!


folyt. köv..

2011. FEBRUÁR 12.-ÉN TARTOTAM AZ ELSŐ INDIGÓGYEREKEK ELŐADÁST KECSKEMÉTEN.
Az előadás előtt olyan leveleket kaptam, és olyan dolgok történtek amik egy órával eltolták az előadát igazi anyagainak a kezdését, mert annyira érdekesek, fontosak és aktuálisak voltak!

Akkor nézzük.


Kedves István!

Ne haragudj, hogy ilyen ismeretlenül zavarlak, a Katától kaptam meg az elérhetőségedet, hogy hátha Te esetleg tudsz nekem segíteni, vagy választ adni pár kérdésemre. Én is indigó vagyok, s a Kata mondta, hogy Te is. Talán így jobban meg tudod érteni a látomásaimat.
Gyakran vannak látomásaim, majdnem mindig mint Szűz Máriaként vagyok szereplő a saját látomásaimban. Leírom Neked ezeket, hogy jobban értsd.

Mikor elkezdtem csinálni a piramis meditációt rögtön jött egy látomás:
Éreztem mintha átalakulna a testem kitettem a kezem és más kezét láttam, de mégis az enyém volt, csak másképpen nézett ki mint most. Gyönyörű helyen találtam magam. Aztán láttam, hogy körbevesznek a Szentek. Szép pasztellszínű ruhában voltak és biztos, hogy szentek voltak. Közben valamikor a kezembe adtak egy kisbabát. Mondták, hogy én vagyok Mária. Többször rákérdeztem, de ők mondták, hogy igen Szűz Mária vagyok. Aztán kézen fogva egy tökéletes kört alkottunk, egy darabig így álltunk körben. Aztán érdekes módon egy háromszöget hoztunk létre, egy piramist. Én alkottam a piramisnak a bal sarkát. Majd jött egy kép és tudtam, hogy Ő Isten arca. Ezt követően már csak szárnyakat láttam, mintha szárnycsapások lennének. Talán én is szálltam velük, sok sok fehér szárny mozgott.

Majd pár nappal későbbi látomásomban láttam egy barna köpenyes alakot a távolban, ami kicsit később közelebb jött. Kérdeztem tőle, hogy ki vagy? Azt felelte Szent Antal, s akkor vettem észre, hogy van egy pici baba a kezébe, s átadta az én kezembe. Szent Antalt mindig a Kis Jézussal ábrázolják, mert a legenda szerint Mária bízta rá valamikor és adta a kezébe. De ha jól tudom neki is egy látomásában történt ez.

Több rövidebb és más témája látomásom is szokott lenni. Pl. Megjelent előttem egy gyönyörű szárnyas hófehér ló. S azóta is eljön bármikor amikor hívom. Ő rögtön közölte velem, hogy Pegazus a neve. Meghajolt picit és éreztem, hogy azt szeretné, hogy a hátára üljek. Csodaszép helyre vitt el engem. Olyan zöld füvet itt a Földön nem láttam. Elvitt egy nagy tenger partjára és a távolban hófehér sziklák voltak és hófehér madarak. Majd Pegazus elvitt egy nagy barna madárhoz. Talán sasra, vagy sólyomra hasonlított vagy ő volt a Phonix madár. Nem mondta meg a nevét. Ő felvitt az égbe és szállunk szabadon. Majd visszavitt Pegazushoz. Pegazus bármikor elvisz hozzá ha szeretném. De gyakran csak eljön a látomásomban és nem veszem igénybe, hogy elvigyen csak küldi felém a nagy szeretetét. Én olyankor átölelem a nyakát és érzem ahogy árad belém a szeretet.

A legutolsó látomásom nagyon fájdalmas volt. Csináltam a szokásos piramisos meditációt, s odajött Pegazus ahogy szokott. Aztán nem tudom miért bejött egy babérlevélből álló ág, vagy koszorú képe. Megölelgettem Pegazust, de láttam a távolban egy fehér fényt és tudtam arra kell mennem. Mikor közelebb értem láttam, hogy az Apostolok ülnek körül egy asztal, az ő arcukat nem láttam, mert háttal ültek csak Jézusét aki mosolygott.
Ez egy pillanat volt, aztán mentek el és újra csak a hátukat láttam. Az újabb kép, hogy nagyon nagy tömeg van és érzem ez Jézus utolsó útja és nem tudok közel menni hozzá a tömegben. Nem láttam, de éreztem, hogy Jézus végig mosolygott és teljesen nyugodt volt. Csak akkor tudtam közel menni hozzá mikor már a kereszten van és akkor megint az volt az érzésem, hogy Máriaként vagyok ott olyan borzasztó szomorúság jött rám, hogy leírni sem tudom. Mint amikor kiszakítanak belőlem valamit . Alig bírtam ki, hogy fel ne zokogjak hangosan, de patakokban hullottak a könnyeim. Iszonyatos fájdalmas volt. Az utolsó kép az volt, hogy egy gyönyörű szép kék fényt látok és úgy éreztem, hogy az emeli fel Jézus lelkét az égbe.

Egyszer volt még olyan látomásom is, hogy egy kupát nyújtott felém egy kéz és mondta, hogy az élet vize, ittam egy kortyot és újra visszaadtam, neki nyomta a mellkasomnak, hogy igyam meg az egészet. Kiittam.

Amióta ez a fájdalmas látomásom volt nem igazán merek annyira ellazulni, hogy újra ilyen fájdalmas látomásom legyen.
Egy spirituális ismerősöm aki lát bizonyos dolgokat azt mondta, hogy különös módon van rajtam egy fátyol és egy kis koronával rögzítették a fejemhez.

Tudnál nekem segíteni abban, hogy ezeknek a látomásoknak mi lehet az értelme? Hogyan kerülhetett és mikor rám a fátyol? Van annak valami jelentősége?
Én most reikivel foglalkozom és szeretnék továbbra is embereket gyógyítani és fejlődni.
Nem a jövőmet szeretném megtudni, csak szeretném megérteni a látomásaim jelentését. Főleg így, hogy többségében én vagyok a szereplője más személyként. Vagy az is én vagyok? Vagy Mária bennem él, mint sokunkban? Nem vagyok túlságosan vallásos. Hiszek Istenben, Jézusban és Máriában s sok mindenben, de nem vagyok egy templomba járó. De megpróbálok úgy élni, hogy az megfeleljen a hitemnek.

S még egy kérdésem lenne, hogy 2 hete éreztem a legerősebben, hogy a bal vállamhoz mintha odaállt volna valaki vagy valami. S azóta is érzem a jelenlétét. S úgy érzem segítő szándékkal jött. Gondolom egy angyal vagy esetleg valamelyik felemelkedett mester lehet. Szerinted?

Köszönöm szépen, hogy elolvastad a kissé hosszú levelemet, s nagyon nagy örömet szereznél vele, ha tudnál segíteni nekem az értelmezésében!

Szeretettel és hálás köszönettel:
A.

folyt. köv a válaszommal!

Szia A!

Kicsit mosolyogtam, mert a feleségem (20 éves indigó lány) hasonló dolgokról számolt be, így nem vagy egyedül a problémával.
Rálátásod van az asztrálsíkra, és az ottani történésekre, sok jó energiával és látással rendelkezel, és nagyon nehéz ezt kezelni, le kell "földelned maga". Most dolgozok egy indigó előadáson, ahol erről beszélek.
Vannak hülyítések is, nálunk is volt ilyen, mert nyitott csatornáid vannak, és itt sokan bejelentkeznek, vigyázz arra, hogy nem minden amit kapsz igaz és jó, ne izgulj, nem te vagy Mária, az én kedvesem is volt az, ugyanazt hozták le neki, de.. az lehet, hogy ahhoz a csoporthoz tartoztok mindketten, és ezzel jelezték.
Még az állatok is ugyanazok!!!
Ne legyenek félelmeid, vedd tudomásul, hogy egy ilyen lány vagy, kezeld a tulajdonságaidat, fejlesszed, az energiagyógyászat nagyon jó dolog, és működni fog nálad..
Az, hogy érzékelsz melletted valakit az természetes (sajnos néha rossz, kedvesem is félt tőle), de megtanítottam kezelni, ne féljen, ha kell hangosan küldjed el, de lehet, hogy segíteni akar, de te is érzékeled!

Szeretettel.
István

Egy aktuális dolog az indigó előadás miatt, a reggeli műsorban arra kaptam fel a fejem, hogy egy eltűnt gyerekről mesél az édesanyja, és elmondta, hogy a gyerek indigó!
Tele gondokkal, problémákkal, amiről eddig nem tudott!

(megjegyzem ezért is fontos a felvilágosítás, egyre több gyerekkel történik ez, a saját kedvesem is átment ezen a krízisen 17 éves korában, és öngyilkos akart lenni 3 évvel ezelőtt, mert nem tudta feldolgozni a vele történteket, és ha nem kerülünk időben össze, akkor lehet, hogy ma nem élne, mert annyi külső- belső hatás érte egyszerre fiatalon, hogy képtelen volt feldolgozni. Újra krízishelyzetbe került 19 évesen! Itt például az éjszakai asztrálsíkon történtekre gondolok, amit ép ésszel átélt - miközben más alszik és nem emlékszik semmire - szellemek rendszeres látása, stb..)

és akkor nézzük:

Három hete eltűnt otthonról a zseninek tartott Laci
2011.02.09. 08:30

Átölelte testvérét, majd kisétált nagykőrösi lakásukból a 17 éves Bekő Laci. Családja reménykedik, hogy viszontlátják a rendkívül okos, tanulmányi versenyek sorát nyerő fiút, aki három hete tűnt el.

Egyelőre mindenki csak találgatja, hogy mi vezethetett oda, hogy a kecskeméti Bolyai Gimnázium harmadikos tanulója, aki egyébként Nagykőrös tehetséggondozó ösztöndíjasa és számos tanulmányi verseny győztese, egyik pillanatról a másikra, se szó, se beszéd lelépjen otthonról. A fiú számítógépasztalán ugyanúgy hevernek a dolgai, ahogy azt január 19-én délután hagyta. A mobilja, mellette a diákigazolványa és a pénztárcája.

Bekő Laci ma három hete tűnt el otthonról. Családja reménykedik benne, hogy a 17 éves fiú hamarosan újra velük lesz

– Altatókon élek azóta, nem tudom, mi játszódhat le a kis lelkében – néz maga elé szomorúan Károly Zoltán Pálné. Lacit féltestvére, a kilencéves Zolika látta utoljára.

– Laci azon a napon elbúcsúzott tőle, hosszan átölelte, mielőtt kilépett az ajtón – nyeli könnyeit az anyuka. Fia számítógépén egy naplót találtak, 168 óra címmel, amiben többek között leírja, hogy mélységesen csalódott a barátjában.

A naplót rendőrségi szakértők is megvizsgálták, akik szerint kiemelkedő, 160-as IQ-jú aki írta.
– Többen jelezték azóta, hogy látták a nevelt fiamat a környéken, de nem tudom, valóban őt láthatták-e – mondja a kamionosként dolgozó Károly Zoltán Pál, aki 12 éve él együtt Lacival és anyukájával.

– Nem volt nála pénz, soha nem iszik alkoholt, és elítéli az öngyilkosságot is, így nagyon remélem, hogy viszontláthatom még az én kisfiamat – mondja Ágnes. Aki látja Bekő Lacit, hívja a Nagykőrösi Rendőrkapitányságot a 06-53-351-777-es számon. H. Z.

http://www.borsonline.hu/news.php?hid=38620

folyt. köv...

és egy másik cikk:

Édesanyja felhívta, arra gondolva, talán időzik a nevelőnél, aki felkészíti a versenyekre. Laci telefonja otthon csörgött. Mellette hagyta igazolványait, zsebpénzét, mindent, amit az ember magához vesz, mielőtt kilép az utcára. Lacit azóta várják. A furcsa az, hogy állítólag szinte naponta látják valakik, mégsem tud róla senki semmit. Édesanyját, testvéreit, nevelőapját a talányok gyötrik. Laci számítógépén felfoghatatlan üzeneteket találtak. Rendőrségi szakértő és egy pedagógus kellett hozzá, hogy megértsék valamelyest azt az érzékeny világot, ami a 16 éves fiatalember lelkében lakozik.

– Laci más, mint a többi gyerek. Az a forma eminens tanuló, akit visszahúzódása miatt nemigen kedvelnek diáktársai. Kiskora óta leköti a tanulás, már általános iskolában tanulmányi versenyeket nyert, a város ösztöndíjasa lett. A kecskeméti Bolyai gimnáziumba jár most, harmadéves, mindene a kémia, vegyész akar lenni. Sosem volt körötte nagy társaság, egynéhány barátot leszámítva. Illetve, eltűnése után jöttünk rá, hogy volt még egy diáktársa, aki elég közel állt hozzá. A fiam nagyon szerette volna ezt a fiút pártfogásába venni, segíteni rajta, hogy ne csússzon le a lejtőn. Úgy érezte, annak a fiúnak az élete nem jó irányba halad. Néha elfogadta a segítséget, utólag visszautasította és most már biztosan tudjuk, hogy ez Lacit lelkileg nagyon megviselte – emlékezett édesanyja.

A barátságról, a segíteni akarásról és a csalódásról a Laci számítógépén talált napló adta a bizonyosságot. Elolvasták többször is, de semmit nem értettek belőle. Megmutatták a rendőrségi szakértőknek, aki 160-asra becsülte a szerző intelligenciaszintjét és megállapította, hogy teljesen tiszta értelemmel billentyűzte be a sorokat. De miért 168 óra a napló címe? Mit jelentenek benne a megkövült fájdalmak, mit a fehér cérna? Mit jelentenek a kutya érzései? Laci kedves tanára fejtette meg a szimbólumokat.


Ez a tanárnő mindig adott a fiamnak egy-egy gyöngyszemet, amikor úgy látta, bánatos a gyerek, fáj valamiért a szíve. Mind a huszonhat gyöngyöt kis dobozkában őrizte, de egy elgurult azon az estén, amikor elment tőlünk. Talán a sors jelezte így az ő fájdalmát, amit barátja visszautasítása miatt érzett. A 168 óra, az egy hét, ami akkor telt el, amikor barátjának válaszolnia kellett: akarja-e továbbra is segítségét az iskolában, az életben a megkapaszkodáshoz. Nos, elutasította Lacit. Ezért van most a fehér cérnaszál, a tiszta barátság jele, itt a dobozkában együtt a fájdalmak gyöngyeivel. Kudarcként éli meg a visszautasítást, iszonyúan fájhat a lelke, talán ugyanúgy, ahogy naplójában leírta a kutya lelki fájdalmát, amikor bántották az állatot. A jósnő azt mondta, Laci "indigógyerek".

Olyan ember, aki képes teljesen átérezni emberek, állatok lelkivilágát. Ami másnak öröm neki is az, akinek bánata van, azzal az ő lelke is osztozik.

Tizenkét éve élünk együtt, nagyon megszerettem Lacit – vette át szót Károly Zoltán, a nevelőapa. – Eleinte nehezen fogadott el, de egyszer elvittem egy hosszú útra kamionnal, a svájci helyek közé. Azon az úton megértettük egymást. Azt mondják, biztosan rossz társaságba keveredett Laci, azért nem jön haza. Biztosan tudom, hogy nem így van, többször elindult már hazafelé, de kicsi a bátorsága, hogy átlépje a küszöböt. Azt gondolja, hogy nem leszünk képesek őt megérteni.

Az a különös, hogy sokan látták azóta is, de senki nem tud róla semmit. Látta biciklizni lányom barátnője, öccse pajtásai találkoztak vele a Petőfi iskolában. A minap pedig húgom apósáék a közjegyző előszobájában sorolták valakinek a mi nagy bánatunkat, mire megszólalt mellettük egy ősz hajú ember: megtalálják, ha ott keresik, ahol van, barátjánál a Pálfájában. Itt elharapták a szót, mert bementek apósomék a közjegyzőhöz, s mire kijöttek, az ősz hajú ember már nem volt sehol. Tűvé tettük a Pálfája környékét. Hárman is emlékeztek rá, köztük egy környéken lakó nyugdíjas rendőr is, hogy látták Lacit arrafelé. De semmi eredmény. Abban bízunk, hogy a rendőrkutya nyomot fog valahol és elvezet a rejtélyes tanyához.

Minden percben várjuk, hogy hazatér. Üzenjük neki, ne gondoljon semmivel. Nem kérdezünk, miért ment el, hol járt, majd elmeséli egyszer. Aki pedig tudja, hol van most, annak azt üzenjük: gondolkodjon el azon, milyen nagy a mi fájdalmunk, és segítsen fiunkat megtalálni.

http://www.baon.hu/bacs-kiskun/kek-hirek-bulvar/titokzatos-ertelmu-naplo-az-eltunt-fiu-szamitogepen-358671


MNO - NL
Megtalálták pénteken a kecskeméti Bolyai Gimnáziumba járó nagykőrösi Bekő
Laci holttestét. A 16 éves fiút az elsődleges adatok szerint feltehetően
áramütés érte, amikor felmászott egy magasfeszültségű oszlopra. A nagykőrösi
rendőrök vizsgálják a tragédia körülményeit - írja a Baon.hu.


AZ ELŐADÁS KÜLÖNLEGESSÉGE VOLT, hogy Laci lelke megjelent az előadáson, amikor beszéltünk róla, és Detty - n keresztül azt üzente az indigóknak, hogy nagyon szeressétek egymást és mindenkit, a szeretet a legfontosabb a világon!



folyt. köv..